|
KOMPLEX INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉS
A komplex intézményértékelés célja, hogy az intézmény tárgyilagos, megbízható és viszonylag objektív képet alkothasson arról, hogy az eredetileg tervezett céloknak megfelelő irányban és ütemben zajlanak-e a folyamatok. Az intézményértékelés keretében az intézmény pedagógiai szakmai programja alapján, az intézményvezetéssel közösen kialakított szempontok szerint és egyeztetett értékelési módszerekkel végzi el a szolgáltató az önértékelési gyakorlat elindítását az intézményben.
A komplex intézményértékelés során a következő feladatokat végezzük el:
- értékelési előzmények összegyűjtése
- intézményértékelési program átadása
- intézményértékelési területek meghatározása
- az intézmény által javasolt és az intézmény pedagógiai programjára épülő önértékelési területek kiválasztásának véglegesítése
- az intézményi értékelési területekre önértékelési eszközök biztosítása
- az önértékelési eszközök bemutatása
- az önértékelési eszközök használatának betanítása
- intézkedési tervek készítésére eszköz és javaslattétel
- az értékelés elvégzése
- az értékelés folyamatos támogatása
Az intézményértékelés várható eredménye a nevelőtestület és a pedagógusok számára:
- meghatározott területeken képet kap a program aktuális teljesüléséről
- közvetlen segítséget kaphat az értékelés alapján szükségessé vált korrekciókhoz
- cselekvési programot fogalmazhat meg a pedagógiai program megvalósítására vagy korrekciójára
Az intézményértékelés várható eredménye a fenntartó számára:
- az értékelés objektív információinak segítségével követheti az intézmény szakmai munkájának eredményességét
- információkra építve hozhat fejlesztési döntéseket
- megteremtődik a minőségfejlesztés helyi rendszere kialakításának információs bázisa
- átlátja az intézményi folyamatokat
segítséget meríthet a kerületi művelődési koncepció értékeléséhez, átalakításához
Intézményi önértékelés segítése
Az intézményi önértékelés az intézmény eredményeinek szakmai szempontok szerinti belső értékelése, melynek lehetséges területei a pedagógiai/nevelési program alapján szervezhetők:
- az iskolai nevelés-oktatás céljainak megvalósíthatósága
- a helyi tanterv értékelése
- a differenciálás során alkalmazott eljárások értékelése
- a tanulók értékelésének komplex rendszere
- a tanulók motiváltságának értékelése
- a nevelőtestület belső folyamatainak értékelése
- az intézményi folyamatok szabályozottsága
- a tanulói készségek és képességek mérése
- az iskola/óvoda és a környezet kapcsolatrendszere
- az intézményvezetés hatékonysága
- iskolamarketing
- az óvodai munka értékelése
» AJÁNLATKÉRÉS
|
