|
INTÉZMÉNYVEZETŐI TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI MODELL
Az intézményvezető munkájának értékelése előzetesen kialakított, elfogadott értékelési szempontok alapján a vezetői önértékelés és az intézményben létrehozott belső értékelő team értékelésének egybevetésével, vezetői interjú keretében történik.
Célja: olyan helyi vezetésértékelési rendszer és gyakorlat kialakítása, mely lehetővé teszi, hogy - egységes eljárásrend, módszerek és szempontrendszer segítségével - az egy fenntartás alatt működő közoktatási intézményrendszer vezetői feladatait ellátó intézményvezetők munkájának értékelése rendszerszerűen, tervezetten, önértékelésre építve történjen meg.
Az intézményvezető-értékelési modell megfelel:
- A Kjt-ben megfogalmazott követelményeknek
- Működtetése biztosíték, hogy a magasabb vezetői feladatokat ellátó munkavállalók megismerjék munkájuk, feladatellátásuk megítélésének szempontjait, biztosítékot nyújt a tervezett időben bekövetkező párbeszédre, az önértékelésre, az intézményesített véleménycserére
Az intézményvezető teljesítményértékelésének területei:
- Vezetői felkészültség, kompetenciák birtoklása, alkalmazása
- Tanügy-igazgatási feladatok ellátása
- Gazdálkodási tevékenység tervezése, szervezése, irányítása
- Nevelési-oktatási folyamatok irányítása, intézményi eredményesség
- Humánerőforrás fejlesztés és gazdálkodás
- Szervezetfejlesztés
- Kapcsolattartás, információ és kommunikáció
Az intézményvezető teljesítményértékelése az alábbi eljárásrend szerint történik:
- Felkészülés az értékelésre
- Vezetői önértékelés elkészítése.
- Értékelő csoporti értékelés elkészítése.
- Az önértékelés és a külső értékelés összevetése
- Értékelő interjú elvégzése
- az önértékelés és a külső értékelés eltéréseinek tisztázása
- megegyezés
- fejlesztési célkitűzés
- A vezető összesített értékelésének elkészítése
» AJÁNLATKÉRÉS
|
