|
Szolgáltatás megnevezése |
Tartalmi mozzanatok
|
Módszere |
|
Intézményi menedzsment részére
|
1. |
Mérés-értékelés pályázat szakértői támogatása a komplex intézményfejlesztési csomag kidolgozása és megvalósítása |
- A 11/2008.(III.29.) OKM rendelet értelmében a minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés szakértői támogatása
|
- Helyzetelemzés készítés
- Az országos kompetencia mérések elemzése
- Fejlesztési terv készítése
|
2. |
Korszerű vezetési ismeretek nyújtása |
- Szervezeti kultúra fejlesztése
- Változásmenedzsment
- Önismereti tréning
- Konfliktuskezelő tréning
|
- 2x5 órás gyakorlatorientált továbbképzés
- 30 vagy 60 órás gyakorlatorientált akkreditált továbbképzés
|
3. |
Kezdő és gyakorló közoktatási intézményvezetők és helyettesek elméleti és gyakorlati képzése tanügy-igazgatási, gazdálkodási területeken friss jogforrások és informatikai eszközök felhasználásával. |
- Az intézményi tanügyigazgatás alapkérdései
- Jogi kérdések, jogrend
- Tervezési feladatok
- Szabályozási feladatok
- Gazdálkodás
|
- 2x 5 órás elméleti és gyakorlati képzés,
|
4. |
Új szerepben a középvezetők
|
- Szemléletformálás
- Új ismeretek közvetítése
- Kompetenciák fejlesztése
|
- 5 órás képzés és gyakorlat
10 fő jelentkezés esetén is! |
5. |
Intézményi belső szakmai ellenőrzés elvégzése |
- Az ajánlatunkban leírt illetve az intézmény vezetés által meghatározott területeken szakmai ellenőrzés elvégzése (különösen az alábbi területeken)
- Az intézményi stratégiai dokumentumokban foglaltak gyakorlati megvalósítása
- Humánerőforrás intézményi felhasználásának és fejlesztésének ellenőrzése, értékelése
- A munkaközösségek és már formálisan működő teamek tevékenységének értékelése
- A tanulóértékelés intézményi gyakorlatának elemzése
- Az intézmény belső értékelési rendszerének elemzése és a külső mérési eredmények hasznosulása
- Az osztályfőnöki tevékenység eredményességének értékelése
- A napközis tevékenység eredményességének értékelése
- A kétszintű érettségi eredményeinek vizsgálata, a következő évi érettségi vizsga előkészítése
|
- Szakmai elemzések
- Dokumentumelemzések
- Konzultációk
- Mérések
- Értékelések
- Interjúk
- Kérdőíves felmérések
|
6. |
Vezetői pályázatok szakértői támogatása |
- Pályázatok elkészítésének segítése
|
|
|
Nevelőtestületek részére
|
6. |
Nevelőtestületi értekezleten előadások és konzultációk megtartása |
- Korszerű tanulás-módszertani technikák alkalmazása
- A kooperatív tanulás elmélete és gyakorlata
- Sajátos nevelési igényű tanulók az iskolában
- A magasabb vezető munkájának értékelése
- A pedagógusok munkájának értékelése, (szoftverrel támogatva)
- Jogi és tanügy-igazgatási ismeretek "mindenkinek"
- Az intézményértékelés, önértékelés
- Tanulásmódszertan
|
- 4-5 órás program
- vitaindító előadás
- csoportmunka
- konzultáció
|
7. |
A két tanítási nyelvű iskolák szakmai támogatása |
- A két tanítási nyelvű programok beválásának szakmai támogatása
|
- Konzultáció
- Műhelymunka
- Mérések
|
8. |
"Új utak" a korai két tanítási nyelvű oktatásban
|
- Új típusú /epohális/ tanítási-tanulás program tartalmának és módszertanának részletes kidolgozása
|
- Előadás
- Konzultáció
- Műhelymunka
- Szakmai anyag készítése
|
10. |
Mérési-értékelési csomag |
- Tanulói tantárgyi tudásszint és kompetencia mérések
- Neveltségi szint mérések
- Nevelőtestületet érintő mérések, értékelések,(klíma)
- Partneri elégedettségmérések
|
- Mérések lebonyolítása
- Adatok feldolgozása és értékelése
- Kérdőíves elemzések
|
11. |
Pályázatok megírásának támogatása |
- Szakmai tervezés, pályázatírás
- Projektértékelés
|
- Tanácsadás
- Pályázatírás
- Projektek menedzselése
|
|
A pedagógusok napi gyakorlatát segítő szolgáltatások
óvodában
|
1. |
Neveltségi szint mérés: a társas érintkezés szokás és szabályrendszere
|
- Együttműködési készség a társakkal
- Együttműködési készség a felnőttekkel
|
- Megfigyelés, adatrögzítés gyerekenként és csoportra vonatkoztatva
- Szociometriai felmérés a gyerekcsoportokban
|
2. |
Az egészséges életmód szokás és szabályrendszerének betartása
|
- Tisztálkodási szokások
- Kultúrált étkezési szokások
|
- Megfigyelés, adatrögzítés gyerekenként és csoportra vonatkoztatva
- Szociometriai felmérés a gyerekcsoportokban
|
3. |
Az óvodai önértékelés (NAYEC) helyi gyakorlatának szakértői támogatása
|
- Pedagógiai - csoportszobai folyamatok értékelése
- Pedagógus és pedagógiai munkát segítők minőségértékelése
A szervezet minőségértékelése |
- Az eszközhasználat betanítása
- Önértékelés
- Intézkedési javaslatok
|
|
A pedagógusok napi gyakorlatát segítő szolgáltatások
iskolában
|
1. |
Újszerű tanulásszervezési módszerek alkalmazása az oktatásban
|
- Projektoktatás
- Kooperatív tanulás
- Epochális oktatás
- Tanórai differenciálás
|
(6-8 órás foglalkozások)
- Előadás
- Műhelymunka
- Konzultáció
|
2. |
Tanulás módszertan tanítása
"Megtanulni tanulni"
6 órás foglalkozás |
- A tanítással, tanulási módszerekkel a tanári háttértudás fokozása
|
|
3. |
A tanulók tantárgyi teljesítményének mérése
Az elemi alapkészségek állapotának mérése első évfolyam végén. |
- Tantárgyi mérőeszközök, feladatlapok készítése
- DIFER mérés
|
- Mérések lebonyolítása
- Mérések feldolgozása
- Mérések kiértékelése
|
|
Továbbképzések, tréningek pedagógusok és vezetők számára
|
|
Akkreditált továbbképzések, tréningek |
1. |
ÚJ!
"Mi a teendő az intézményekben országos kompetenciamérésekkel?"
Az országos kompetenciamérés, a helyi külső és belső mérések intézményi eredményeinek értelmezése, felhasználása
|
- Az értékelés funkciói
- Az értékelés tartalma
- Mérési eredmények elemzése
- A mérési eredmények felhasználása
- Intézményi mérések
|
- Akkreditálás alatt!
- 30 órás továbbképzés
|
2. |
ÚJ!
"Az epochális (szakaszos) tanulás szervezése"
|
- A projektekhez hasonlóan mélyebb elmélyülést enged egy-egy témában.
- Az ismeretek átadása, a képességek, készségek fejlesztése egységben tervezhető
- A tanulók, gyerekek megismerése minden pedagógus számára biztosítható.
- Az epochák tervezése eltér a hagyományos tanterv-tanmenet tervezéstől
|
- Akkreditálás alatt!
- 30 órás továbbképzés
|
3. |
ÚJ!
"Kompetencia alapú oktatás segítése interaktív táblával és multimédiás tananyagkészítővel." |
- Az interaktív tábla használata, tanórai alkalmazása
- Az egyes szakterületek alkalmazási lehetőségei
- A világhálón levő letölthetőségek és hozzáférések alkalmazásának elsajátítása
- Oktatóprogramok használata a közoktatásban
- A konsruktív és multimédiás oktatás és a megvalósítása
|
- A TEVAN Kiadóval kötött együttműködési megállapodás alapján szervezett 30 órás akkreditált továbbképzés
|
4. |
Korszerű tanítási és tanulásszervezési módszerek alkalmazása a gyakorlatban |
- Az oktatási intelligencia
- A tanórai differenciálás
- A kooperatív tanulás
- A projektpedagógia
|
|
5. |
Tanulásmódszertan
"A hatékony tanulás mestersége"
(A tanulás tanításának módszertana)
|
- A tanulási-tanítási nehézségek hátterének feltárása,
- A tanulási szokások eszközrendszerének bemutatása
- Tanulási képességek fejlesztése hatékony munkaformák segítségével (kooperatív technikák, oldó beszélgetések, kérdőívezés)
- A játék, a figyelem, a beszéd, a hangos és némaértő olvasás, az emlékezés, a gondolkodás fejlesztése
|
|
6. |
"Hatékony tanuló megismerési-technikák" a hátrányos helyzetű tanulóknál
|
- A hatékony tanulói megismerés területei
- A hatékony tanulói megismerés eszközei és módszerei
- Tanulási szokások és stílusok
- A tanulók motiválásának pedagógiai-pszichológiai eszközei
- Tanulói értékrend, attitűd
|
|
8. |
"Hatékony tanuló megismerési-technikák" a sajátos nevelési igényű tanulóknál
|
- A hatékony tanulói megismerés területei
- A hatékony tanulói megismerés eszközei és módszerei
- Tanulási szokások és stílusok
- A tanulók motiválásának pedagógiai-pszichológiai eszközei
- Tanulói értékrend, attitűd
|
|
9. |
"Hatékony tanuló megismerési-technikák" a kompetencia alapú oktatásban
|
- A hatékony tanulói megismerés területei
- A hatékony tanulói megismerés eszközei és módszerei
- Tanulási szokások és stílusok
- A tanulók motiválásának pedagógiai-pszichológiai eszközei
- Tanulói értékrend, attitűd
|
|
10. |
Konfliktuskezelés a pedagógiai gyakorlatban
(tréning)
|
- Konfliktushelyzetek dinamikája, megoldási módok
- Konfliktusok okai, konfliktusok eszkalációja
- Konszenzus kialakítása, asszertív magatartás gyakorlása
- Konfliktushelyzetek kimenetele
|
|
11. |
A környezettudatosságra nevelés hatékony módszerei és eszközei
|
- Környezettudatos magatartás kialakítása
- A környezeti nevelés során alkalmazandó módszerek
- Ökológiai szemléletű tanítási programok kidolgozása
- Terepgyakorlat
|
|
12. |
Együttnevelés , befogadás, tolerancia a nevelésben-oktatásban |
- Elméletileg megalapozott gyakorlati segítséget nyújtó ismeretek a sajátos nevelési igényű tanulók többi gyermekkel való együttneveléséhez
|
- 30 vagy 60 órás továbbképzés
|
13. |
A vezető és az "Ő" szervezete |
- A vezetők korszerű szerepértelmezése
- Konszenzuskeresés stratégiája
- Együttműködő képesség alakítása
- Szervezetfejlesztés
- Változásmenedzsment
|
- 30 órás önismereti trénig és vagy 30 órás szervezeti kultúrafejlesztés tanfolyam
|